الكوتش الحياتي المتقدم المستوي الثاني

حول البرنامج

  • اسم البرنامـــــــــــــج :        نظام الكوتش الحياتي المتكامل
  • مستويات البــــــرنامج :        الكوتش المتقدم  المستوي الثاني
  • عدد فصول البرنــــامج :        ثمانية اقسام تدريبية
  • معد البرنامج التدريبي :        إعداد وتأليف المستشار  دكتور ناصر الفريح

بالتعاون مع فريق معهد الرؤية المتكاملة للتدريب الاهلي

  •  مقدم البرنامج التدريبي  : د . ناصر الفريح
  • حقوق البرنامج : لدي الدكتور ناصر الفريح –  الكويت
  • تاريخ الاصدار :     2016
  • محتويات البرنامج  التدريبي :

هذه المادة الخاصه بالمشارك

تمارين ونماذج تسلم لاحقا للمشارك

مواد بإدارة المدرب

[divider]

المقدمة

يقدم التوجيه كمهنة العديد من الأعمال التي تنشأ مع التدريب الفكري “النفسي” وبناء على المدارس الحديثة في علم النفس التنموي ، وبناء على فكرة تنمية قدرات الأفراد، وإعدادهم  الذهني للتفاعل مع ذواتهم وبنية شخصياتهم، ويعتبر علم نفس التنمية مصدراً أساسياً في ثقافة التوجيه ، وقد اعتمد التوجيه على مبدأ النمو العقلي الذي يستطيع الحصول عليه كل واحد يملك ذكاء يتخطى حدود الأعراض النفسية و الذهنية.

وقد أخذ التوجيه من علم نفس النمو المبادئ  والمتخصصة في تنمية قدرات قابلة للتعديل والتغيير المعرفي ، وبناء على الشخصية المتزنة ، والتفكير في مهارات الحياة ،  وركز عل تنمية قدرات التفاعل إلى المستوى الذى يجعل الأفراد قادرين على بناء قدراتهم العملية.

لقد سعى التوجيه إلى أن يجعل الأهداف الشخصية حافز لدى الأفراد لكى يتعامل الفرد مع وضعه النفسي والحياتي من منطلق .

 

إن كل مرحلة من المراحل السابقة تدفع الأفراد وفق ثقافة التوجيه لإطلاق طاقاتهم الذهنية ، والتي تعني بناء شخصياتهم وبناء قدراتهم السلوكية والبدنية لأجل العمل لصالح أهدافهم ،واعتبرت فكرة الأهداف وسيلة رئيسية لأجل الانطلاق الذاتي للعمل. وكانت القاعدة الفكرية التي أعتمد عليها التوجيه مبنية على طبيعة الإنسان وطريق تفكيره الفطري الذي يركز على الأهداف ، ويسخر طاقته لصالح أهدافه وبناء على سلامة وصحة التفكير وانطلاقه في حياته.

 

وقد نشأت فكرة بناء الأهداف ،من المدارس الإدارية النفسية التي جمعت الإدارة الحديثة ، مع مناهج تُطور من قدرة الموارد البشرية من أجل تطوير العمل المؤسسي.

 

 

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

%d مدونون معجبون بهذه: